南师大李如密教授来我校做专题报告
12月7日下午一点半，南师大教育科学学院李如密教授、博导应邀来我校做《怎样使课堂教学更加有效》专题报告，就如何开展有效教学做了理论方面的指导。本次专家报告由教科处薛海兵主任主持。
在报告中，李如密教授首先提请老师注意教育教学方面的速度、效益、安全要素。他指出有效教学就是将教学的速度、效益和安全要素有机结合在一起的教育活动。他强调教学目标、教学方法对于有效课堂的重要性，指出一堂有效的教学课一定是教学目标明确、内容明确清晰的课，也一定是教学方法多样的课。此外，他还强调了教师的任务取向、教学的投入程度、班风学风建设、师生互动关系对于有效教学的重要性。
李如密教授结合课堂评价标准区分了无效与有效教学行为。具体的评价标准涉及到沟通单元目标、系统呈现讯息、清晰准确阐述、学生了解情形、练习与反馈等五个方面。他强调最有效的教学方式应是建立在老师对教学内容完全理解的基础上的深入浅出的教学行为。
在有效教学的教师素养方面，李如密教授也做了精彩阐述。他指出，一个优秀教师要持续进行学习和成长；要不仅能提供给学生知识，还要能激励鼓舞学生去学习；要能指导学生具体行动，帮助其掌握实际的知识技能；要用真心来激发学生的学习热情；要用鼓励肯定、促进学生的成长；要有开放的心胸、开放的思虑、开放的眼界。
随后，李教授就增强教学有效性方面提了具体切实的建议。他强调，推进有效教学要深入了解学生，要找准有效教学的契合点。指出在学生有兴趣的时候，在学生身心状态处于最佳状态的时候，在教学内容以不同的形式呈现的时候，在学生遇到理智挑战的时候，在学生发现知识的个人意义的时候，在学生能够自由参与探索和创新的时候，在学生被鼓舞和被信任能够做重要的事情的时候，在学生有更高的自我期望时，学生学习得最好。他建议在具体的教学实践中，教师要善于捕捉这样一些有利时机，合理组织教学行为，实现课堂的有效和精彩。
李教授强调，实施有效教学教学目标的导向性功能要选好教学内容的陈述角度和表达方式，要巧妙掌握教学时间的运筹，要掌握具体有效的教学艺术，要有针对性地进行学习指导。他指出，这些要素是实现有效教学的重要保障。
李如密教授为南京师范大学教育科学学院教授，教育学博士，课程与教学论专业博士生导师。兼任全国现代教学艺术研究会副理事长、中国教育学会教学论专业委员会常务理事、中国教育学会教育实验研究会理事、全国学习科学研究会常务理事。著有《教学艺术论》、《教学风格论》、《现代教学理论研究》、《教学美的价值及其创造》等十多部专著，在《教育研究》等核心期刊上发表学术论文200余篇。主持国家课题一项，省级课题两项，省规划及改革项目四项，主编“十一五”国家级教材一项。曾荣获省社会科学优秀成果二等奖两项、省高校哲学社会科学优秀成果奖二等奖两项、三等奖两项、省级教学成果二等奖一项。
在讲座过程中，李教授深厚的理论积淀和专业功底给大家留下了深刻的印象，他所引用的大量丰富详实的生动事例和切合中学课堂教学实践的建议让大家受益匪浅，博得了阵阵掌声。
最后，主持讲座的薛海兵主任要求全体教师好好吸收内化李教授的讲学内容，进一步充实提高自己，为学校的办学质量的提高做出自己的贡献。（教科处供稿）
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