一级指标

二级指标

说明

得分

学生表现（70分）

参与度

1.自觉先学

自主预习效果良好或高质量完成“学案”（10分）

2.有效合作

课堂合作学习有组织、有机制、有展示、有评价，参与率高；基础性问题在合作学习中基本解决（10分）

3.踊跃展示

积极主动形式多样地回答问题或展示课堂训练，回答问题声音响亮，质量较高（10分）

思维度

4.独立思考

积极思考人数多、效率高（10分）

5.大胆质疑

能在课堂学习中发现并提出有质量的问题（10分）

6.自主构建

达成学习目标；能自主进行知识构建或总结方法（10分）

练习度

7.训练充分

学生自主讨论、思考、课堂练习时间有保证，不少于20分钟（10分）

教师表现（25分）

精准度

1.媒体应用

现代技术使用适切，有效使用大数据资源，实施个性化教学（5分）

2.讲授简明

讲授时间控制在25分钟以内，讲授简明扼要；紧扣教学重点、难点；点拨精准恰当（5分）

整合度

3.设计科学

注重教材内容的有机整合，注重书本知识和生活实际的有机统一；方法总结归纳到位；板书清晰、结构合理小结完整（5分）

达成度

4.价值引领

育人意识强，价值引领正确（5分）

5.学科素养

依据课程方案和课标教学，突出学科关键能力，问题解决落实素养（5分）

自主评价（5分）

课堂教学特色鲜明；变式组合的优化效果明显；课型特征明显（5分）

总体评价

合计得分