2015高考历史备考策略
2015江苏高考历史考试说明变化
2015年江苏高考历史考试说明对命题指导思想、个别知识点的考查要求与表述作了细微的调整。具体表现在:
第一、命题指导思想部分只是在去年基础上增加了一句“命题将遵循有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平的原则”;
第二、具体考点部分:新增一处即美苏“冷战”及其对第二次世界大战后国际关系的影响;删除一处即“古代中国政治制度的特点”;表述调整两处即由“荷兰、法国和英国等西欧国家野蛮掠夺殖民地和建立海外商品市场”调整为“荷兰、法国和英国等西欧国家的殖民扩张与掠夺”、由“影视事业发展的标志性事件”调整表述为“影视事业发展”;
第三、在典型题示例部分作了适当调整,调换了三道选择题,选做题部分未动。具体是第3、4、8题。
2015年高考历史备考策略
一、回归课本,夯实基础。强化对历史学科基本知识、基本概念、基本线索和基本阶段特征的记忆和理解。重视全面、准确、透彻地把握历史学科基本的知识体系,提高知识迁移能力和调动、运用所学知识解决历史问题的能力。第一轮复习主要是夯实基础知识,理清基本线索,培养基本技能,运用文明史观,构建学科纵横知识体系,升华能力素养。第二轮复习主要以主干知识为中心,以通史的形式,对历史知识重新加以梳理和加工,注重二中有一,与一轮知识体系相结合,进行专题训练,注重重点专题和热点专题的结合,让学生从宏观上把握历史发展的规律,提升学生纵横比较问题的能力。第三轮要依据考纲,回归课本,梳理知识,以考带练为主,注重知识的查缺补漏,实战训练,技巧反思。
二、加强新史观教学。在新课程历史课堂教学过程中,在坚持历史唯物主义史观分析、解决问题的的同时,也应学会运用文明史观、全球史观、现代化史观、社会史观教学,进一步提升学生分析评价及论证、探讨历史问题的能力。这既是新课程改革后历史教学的需要,也是新课程高考考核目标的基本要求。同时,我们还应从不同的史观切入,理解、评价同一历史现象、历史人物、历史事件,冲破传统历史思维的定式,用史学研究的新观点、新理念来看待历史问题,培养多角度、创造性地思考和解决问题的能力,切实提高备考效率。
三、讲求科学训练,提高解题能力。复习过程中最大限度地利用课程资源,广泛地涉猎历史资料,包括文字资料、地图、表格、照片等,通过对历史材料有效信息的提取、迁移和运用的强化训练,培养高考中分析问题和解决问题的能力。必须加强科学训练,提高能力考查。科学训练是提高学生思维能力的必要手段,通过精讲、精练使学生掌握提取关键信息、把握命题意图、运用所学知识进行准确判断的能力,总结答题方法。
四、适当关注热点和有关江苏的历史知识。让学生懂得今天是过去的延续和发展,历史中有做人的道理,处事的智慧和创新的经验,养成初步的前车之鉴,后事之师的认知兴趣。懂得中华文明是人类文明的重要组成部分,养成初步的继承优秀传统,学习世界先进,建设家乡、振兴祖国的民族精神。考生可适当关注2014——2015年的周年大事和时事热点,如孙中山逝世、抗战胜利、马关条约、世贸组织等。另外,平时注意梳理古今中外相关历史事物或话题。如中外各时期的制度创新、经济政策、思想观念等。
总之,高三历史备考复习中要依据对高考历史试题的分析、《课程标准》、《考试大纲》、学生实际等情况,采用科学、合理、灵活、高效的教学和复习方法,充分调动学生学习历史的积极性和主动性,深入挖掘潜力,全面提高学生的综合素质和能力,使考生在2015年的高考历史中取得理想的成绩。
备战一模日程安排
时间 |
内容 |
12月29日(周一) |
讲评综合练习一 |
12月30日(周二) |
王安石变法 |
12月31日(周三) |
俄国农奴制改革 |
1月1—3日(周四、周五、周六) |
综合练习二 |
1月4日(周日) |
讲评综合练习二 |
1月5日(周一) |
日本明治维新 |
1月6日(周二) |
戊戌变法 |
1月7日(周三) |
古代中国政治制度 |
1月8日(周四) |
古代希腊罗马的政治制度和 近代西方资本主义政治制度 |
1月9日(周五) |
近代中国反侵略、求民主的潮流 |
1月10、11日(周六、周日) |
综合练习三 |
1月12日(周一) |
默写、讲评综合练习三 |
1月13日(周二) |
从科学社会主义理论到社会主义制度的建立 |
1月14日(周三) |
现代中国的政治建设、祖国统一和对外关系 |
1月15日(周四) |
当今世界政治格局的多极化趋势 |
1月16日(周五) |
古代中国经济的基本结构与特点 |
1月17、18日(周六、周日) |
综合练习四 |
1月19日(周一) |
默写、讲评综合练习四 |
1月20日(周二) |
资本主义世界市场的形成和发展 |
1月21日(周三) |
中国近代经济和近代社会生活变迁 |
1月22日(周四) |
中国特色社会主义建设的道路 |
1月23日(周五) |
世界资本主义经济政策的调整和苏联社会主义建设 |
1月24、25日(周六、周日) |
综合练习五 |
1月26日(周一) |
默写、讲评综合练习五 |
1月27日(周二) |
世界经济的全球化趋势 |
1月28日(周三) |
中国传统文化主流思想的演变和 古代中国的科技与文学艺术 |
1月29日(周四) |
西方人文精神的起源与发展 |
1月30日(周五) |
近现代中国的思想解放潮流和理论成果 |
1月31日、2月1日(周六、周日) |
综合练习六 |
2月2日(周一) |
讲评综合练习六 |
2月3日(周二) |
近现代中外科技与文化 |
2月4日(周三) |
查漏补缺,自主复习 |
南通一中历史教研室 倪春华
2015江苏高考历史考试说明变化
2015年江苏高考历史考试说明对命题指导思想、个别知识点的考查要求与表述作了细微的调整。具体表现在:
第一、命题指导思想部分只是在去年基础上增加了一句“命题将遵循有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平的原则”;
第二、具体考点部分:新增一处即美苏“冷战”及其对第二次世界大战后国际关系的影响;删除一处即“古代中国政治制度的特点”;表述调整两处即由“荷兰、法国和英国等西欧国家野蛮掠夺殖民地和建立海外商品市场”调整为“荷兰、法国和英国等西欧国家的殖民扩张与掠夺”、由“影视事业发展的标志性事件”调整表述为“影视事业发展”;
第三、在典型题示例部分作了适当调整,调换了三道选择题,选做题部分未动。具体是第3、4、8题。
2015年高考历史备考策略
一、回归课本,夯实基础。强化对历史学科基本知识、基本概念、基本线索和基本阶段特征的记忆和理解。重视全面、准确、透彻地把握历史学科基本的知识体系,提高知识迁移能力和调动、运用所学知识解决历史问题的能力。第一轮复习主要是夯实基础知识,理清基本线索,培养基本技能,运用文明史观,构建学科纵横知识体系,升华能力素养。第二轮复习主要以主干知识为中心,以通史的形式,对历史知识重新加以梳理和加工,注重二中有一,与一轮知识体系相结合,进行专题训练,注重重点专题和热点专题的结合,让学生从宏观上把握历史发展的规律,提升学生纵横比较问题的能力。第三轮要依据考纲,回归课本,梳理知识,以考带练为主,注重知识的查缺补漏,实战训练,技巧反思。
二、加强新史观教学。在新课程历史课堂教学过程中,在坚持历史唯物主义史观分析、解决问题的的同时,也应学会运用文明史观、全球史观、现代化史观、社会史观教学,进一步提升学生分析评价及论证、探讨历史问题的能力。这既是新课程改革后历史教学的需要,也是新课程高考考核目标的基本要求。同时,我们还应从不同的史观切入,理解、评价同一历史现象、历史人物、历史事件,冲破传统历史思维的定式,用史学研究的新观点、新理念来看待历史问题,培养多角度、创造性地思考和解决问题的能力,切实提高备考效率。
三、讲求科学训练,提高解题能力。复习过程中最大限度地利用课程资源,广泛地涉猎历史资料,包括文字资料、地图、表格、照片等,通过对历史材料有效信息的提取、迁移和运用的强化训练,培养高考中分析问题和解决问题的能力。必须加强科学训练,提高能力考查。科学训练是提高学生思维能力的必要手段,通过精讲、精练使学生掌握提取关键信息、把握命题意图、运用所学知识进行准确判断的能力,总结答题方法。
四、适当关注热点和有关江苏的历史知识。让学生懂得今天是过去的延续和发展,历史中有做人的道理,处事的智慧和创新的经验,养成初步的前车之鉴,后事之师的认知兴趣。懂得中华文明是人类文明的重要组成部分,养成初步的继承优秀传统,学习世界先进,建设家乡、振兴祖国的民族精神。考生可适当关注2014——2015年的周年大事和时事热点,如孙中山逝世、抗战胜利、马关条约、世贸组织等。另外,平时注意梳理古今中外相关历史事物或话题。如中外各时期的制度创新、经济政策、思想观念等。
总之,高三历史备考复习中要依据对高考历史试题的分析、《课程标准》、《考试大纲》、学生实际等情况,采用科学、合理、灵活、高效的教学和复习方法,充分调动学生学习历史的积极性和主动性,深入挖掘潜力,全面提高学生的综合素质和能力,使考生在2015年的高考历史中取得理想的成绩。
备战一模日程安排
时间 |
内容 |
12月29日(周一) |
讲评综合练习一 |
12月30日(周二) |
王安石变法 |
12月31日(周三) |
俄国农奴制改革 |
1月1—3日(周四、周五、周六) |
综合练习二 |
1月4日(周日) |
讲评综合练习二 |
1月5日(周一) |
日本明治维新 |
1月6日(周二) |
戊戌变法 |
1月7日(周三) |
古代中国政治制度 |
1月8日(周四) |
古代希腊罗马的政治制度和 近代西方资本主义政治制度 |
1月9日(周五) |
近代中国反侵略、求民主的潮流 |
1月10、11日(周六、周日) |
综合练习三 |
1月12日(周一) |
默写、讲评综合练习三 |
1月13日(周二) |
从科学社会主义理论到社会主义制度的建立 |
1月14日(周三) |
现代中国的政治建设、祖国统一和对外关系 |
1月15日(周四) |
当今世界政治格局的多极化趋势 |
1月16日(周五) |
古代中国经济的基本结构与特点 |
1月17、18日(周六、周日) |
综合练习四 |
1月19日(周一) |
默写、讲评综合练习四 |
1月20日(周二) |
资本主义世界市场的形成和发展 |
1月21日(周三) |
中国近代经济和近代社会生活变迁 |
1月22日(周四) |
中国特色社会主义建设的道路 |
1月23日(周五) |
世界资本主义经济政策的调整和苏联社会主义建设 |
1月24、25日(周六、周日) |
综合练习五 |
1月26日(周一) |
默写、讲评综合练习五 |
1月27日(周二) |
世界经济的全球化趋势 |
1月28日(周三) |
中国传统文化主流思想的演变和 古代中国的科技与文学艺术 |
1月29日(周四) |
西方人文精神的起源与发展 |
1月30日(周五) |
近现代中国的思想解放潮流和理论成果 |
1月31日、2月1日(周六、周日) |
综合练习六 |
2月2日(周一) |
讲评综合练习六 |
2月3日(周二) |
近现代中外科技与文化 |
2月4日(周三) |
查漏补缺,自主复习 |
南通一中历史教研室 倪春华
2015江苏高考历史考试说明变化
2015年江苏高考历史考试说明对命题指导思想、个别知识点的考查要求与表述作了细微的调整。具体表现在:
第一、命题指导思想部分只是在去年基础上增加了一句“命题将遵循有利于科学选拔人才、促进学生健康发展、维护社会公平的原则”;
第二、具体考点部分:新增一处即美苏“冷战”及其对第二次世界大战后国际关系的影响;删除一处即“古代中国政治制度的特点”;表述调整两处即由“荷兰、法国和英国等西欧国家野蛮掠夺殖民地和建立海外商品市场”调整为“荷兰、法国和英国等西欧国家的殖民扩张与掠夺”、由“影视事业发展的标志性事件”调整表述为“影视事业发展”;
第三、在典型题示例部分作了适当调整,调换了三道选择题,选做题部分未动。具体是第3、4、8题。
2015年高考历史备考策略
一、回归课本,夯实基础。强化对历史学科基本知识、基本概念、基本线索和基本阶段特征的记忆和理解。重视全面、准确、透彻地把握历史学科基本的知识体系,提高知识迁移能力和调动、运用所学知识解决历史问题的能力。第一轮复习主要是夯实基础知识,理清基本线索,培养基本技能,运用文明史观,构建学科纵横知识体系,升华能力素养。第二轮复习主要以主干知识为中心,以通史的形式,对历史知识重新加以梳理和加工,注重二中有一,与一轮知识体系相结合,进行专题训练,注重重点专题和热点专题的结合,让学生从宏观上把握历史发展的规律,提升学生纵横比较问题的能力。第三轮要依据考纲,回归课本,梳理知识,以考带练为主,注重知识的查缺补漏,实战训练,技巧反思。
二、加强新史观教学。在新课程历史课堂教学过程中,在坚持历史唯物主义史观分析、解决问题的的同时,也应学会运用文明史观、全球史观、现代化史观、社会史观教学,进一步提升学生分析评价及论证、探讨历史问题的能力。这既是新课程改革后历史教学的需要,也是新课程高考考核目标的基本要求。同时,我们还应从不同的史观切入,理解、评价同一历史现象、历史人物、历史事件,冲破传统历史思维的定式,用史学研究的新观点、新理念来看待历史问题,培养多角度、创造性地思考和解决问题的能力,切实提高备考效率。
三、讲求科学训练,提高解题能力。复习过程中最大限度地利用课程资源,广泛地涉猎历史资料,包括文字资料、地图、表格、照片等,通过对历史材料有效信息的提取、迁移和运用的强化训练,培养高考中分析问题和解决问题的能力。必须加强科学训练,提高能力考查。科学训练是提高学生思维能力的必要手段,通过精讲、精练使学生掌握提取关键信息、把握命题意图、运用所学知识进行准确判断的能力,总结答题方法。
四、适当关注热点和有关江苏的历史知识。让学生懂得今天是过去的延续和发展,历史中有做人的道理,处事的智慧和创新的经验,养成初步的前车之鉴,后事之师的认知兴趣。懂得中华文明是人类文明的重要组成部分,养成初步的继承优秀传统,学习世界先进,建设家乡、振兴祖国的民族精神。考生可适当关注2014——2015年的周年大事和时事热点,如孙中山逝世、抗战胜利、马关条约、世贸组织等。另外,平时注意梳理古今中外相关历史事物或话题。如中外各时期的制度创新、经济政策、思想观念等。
总之,高三历史备考复习中要依据对高考历史试题的分析、《课程标准》、《考试大纲》、学生实际等情况,采用科学、合理、灵活、高效的教学和复习方法,充分调动学生学习历史的积极性和主动性,深入挖掘潜力,全面提高学生的综合素质和能力,使考生在2015年的高考历史中取得理想的成绩。
备战一模日程安排
时间 |
内容 |
12月29日(周一) |
讲评综合练习一 |
12月30日(周二) |
王安石变法 |
12月31日(周三) |
俄国农奴制改革 |
1月1—3日(周四、周五、周六) |
综合练习二 |
1月4日(周日) |
讲评综合练习二 |
1月5日(周一) |
日本明治维新 |
1月6日(周二) |
戊戌变法 |
1月7日(周三) |
古代中国政治制度 |
1月8日(周四) |
古代希腊罗马的政治制度和 近代西方资本主义政治制度 |
1月9日(周五) |
近代中国反侵略、求民主的潮流 |
1月10、11日(周六、周日) |
综合练习三 |
1月12日(周一) |
默写、讲评综合练习三 |
1月13日(周二) |
从科学社会主义理论到社会主义制度的建立 |
1月14日(周三) |
现代中国的政治建设、祖国统一和对外关系 |
1月15日(周四) |
当今世界政治格局的多极化趋势 |
1月16日(周五) |
古代中国经济的基本结构与特点 |
1月17、18日(周六、周日) |
综合练习四 |
1月19日(周一) |
默写、讲评综合练习四 |
1月20日(周二) |
资本主义世界市场的形成和发展 |
1月21日(周三) |
中国近代经济和近代社会生活变迁 |
1月22日(周四) |
中国特色社会主义建设的道路 |
1月23日(周五) |
世界资本主义经济政策的调整和苏联社会主义建设 |
1月24、25日(周六、周日) |
综合练习五 |
1月26日(周一) |
默写、讲评综合练习五 |
1月27日(周二) |
世界经济的全球化趋势 |
1月28日(周三) |
中国传统文化主流思想的演变和 古代中国的科技与文学艺术 |
1月29日(周四) |
西方人文精神的起源与发展 |
1月30日(周五) |
近现代中国的思想解放潮流和理论成果 |
1月31日、2月1日(周六、周日) |
综合练习六 |
2月2日(周一) |
讲评综合练习六 |
2月3日(周二) |
近现代中外科技与文化 |
2月4日(周三) |
查漏补缺,自主复习 |
南通一中历史教研室 倪春华
账号+密码登录
手机+密码登录
还没有账号?
立即注册