高考教学成果奖考核发放办法

高考教学成果奖应作为学校教学质量奖的重要组成部分，每年从教学质量奖中按合理比例划拨，专款专用。高考教学成果奖金总额由校长室根据该年度高考成绩整体情况确定。

高考教学成果奖由过程奖金、基础奖金、工作量奖金、优秀奖金和管理奖金五部分组成，本着“过程激励、多劳多得、优质优酬、优秀重奖”的原则，分阶段考核发放。

1. 过程奖金

为体现过程管理，本着“过程激励”的原则，特设过程奖金。该奖金约占高考教学成果奖的30%。主要用于在三次全市高考模拟考试中成绩优异的班级、备课组和单科进步者。每次使用其中的三分之一考核发放。具体发放办法由校长室和年级部根据年级实际情况和模拟考试结果确定。

2. 基础奖金

为体现高三年级工作的重要性、辛苦性和特殊性，特设基础奖金。该奖金约占高考教学成果奖的15%。具体发放办法为高三年级所有教师人均发放（含高三体育教师）。

3. 工作量奖金

为充分体现高三所教班级数及其它工作量的差异，本着“多劳多得”的原则，特设工作量奖金。该奖金约占高考教学成果奖的15%。该奖金发放标准为：语文、数学、英语1个班教学工作量的系数为1，选修科目1个班教学工作量的系数为0.9，在此基础上各科目2个班的系数为1个班的1.5倍，年级部正副主任系数均加0.5，班主任系数再加0.4，备课组长系数加0.3，然后根据系数累加分配该奖金总额。

4. 优秀奖金

为充分奖励高三优秀班集体、优秀备课组和优秀个人，本着“优秀重奖”的原则，特设优秀奖金。该奖金约占高考教学成果奖的15%。优秀班集体为达到预设目标的班级，凡是达标班级，五门科目人均发放；优秀备课组为在高考中均分达到南通市前8名和前12名的备课组，按照一定的梯度发放；优秀个人为在备课组中语数外相对均分或选修得B进步率前三分之一和前三分之二的个人，按照一定的梯度发放。

5. 管理奖金

为体现高三年级管理的重要性，特设管理奖金，该奖金约占高考教学成果奖金的10%，分为两部分。

一部分为班主任和备课组长管理奖。班主任和备课组长是该班级和备课组的第一负责人，凡是在高考中达到预设目标的班级和备课组，年级部按照一定比例发放管理奖。

另一部分为高三年级管理奖。为加强对高三年级的指导和管理，学校成立高三年级工作指导组，根据校长室的工作安排，中层管理人员分别指导班级、备课组。凡是年级整体达到预设目标或所指导的班级、备课组达标，校长室对年级管理团队和中层以上管理人员按照一定比例发放管理奖。

6. 名校奖金

为充分体现名校录取的重要性，奖励高考中录取名校学生所在班级的教师，特设名校奖金，该奖金约占高考教学成果奖金的7%。凡是在高考中录取名校（全国排名前15名的高校，以上一年度排名为准）的考生，学校对所在班级5位教师人均一次性给予一定的奖金；凡是出现录取清华大学或北京大学的学生，学校在此基础上再行奖励所在班级5位教师。对于实验班教师的名校考核，按照一定比例折算。

7. 艺体生奖金

为奖励高考中表现突出的艺术、体育特长生的培训教师，特设艺体生奖金。体育特长生（高水平运动员）是指在省级有关部门或具备测试资格高校的测试中获得二级运动员及以上称号，且在高考中被高校自主录取的考生。艺术特长生是指在高校自主招生考试中获得省级统考或高校专业合格证，且在高考中被高校自主录取的考生。凡是出现1名体育、艺术特长生，学校一次性给予本一300元/生，本二200元/生（其中40%提交学科组，60%奖励专业培养教师）。该奖金总量不突破高考教学成果奖金的3%。

8. 借读生奖金

为把借读生管理纳入考核，体现对借读生的重视，特设借读生奖金，该奖金约占高考教学成果奖金的5%。凡是在高考中借读生达到本一省控线或本二省控线，学校对所在班级5位教师按照一定的梯度发放借读生奖金。

本《办法》由学校考核领导小组负责解释、修订。根据当年高考情况，校长室可对奖金分配比例进行调整。

必修科目学业水平测试教学成果奖考核发放办法

必修科目学业水平测试（以下简称“测试”）教学成果奖应作为学校教学质量奖的重要组成部分，每年从教学质量奖中按合理比例划拨，专款专用。测试教学成果奖金总额由校长室根据该年度高考成绩整体情况确定。

测试教学成果奖由基础奖金、工作量奖金、优秀奖金和管理奖金四部分组成，本着“多劳多得、优质优酬、优秀重奖”的原则，考核发放。

1. 基础奖金

为体现高二年级测试工作的重要性、辛苦性和特殊性，特设基础奖金。该奖金约占测试教学成果奖的30%。具体发放办法为高二年级班主任和必修科目任课教师人均发放（既是班主任又是必修科目任课教师者不重复享受，信息技术教师享受基础奖）。

2. 工作量奖金

为充分体现测试科目所教班级数及其它工作量的差异，本着“多劳多得”的原则，特设工作量奖金。该奖金约占测试教学成果奖的20%。该奖金发放标准为：以必修科目2个班教学工作量的系数为1，在此基础上每增加1个班，系数加0.2，年级部正副主任系数均为0.5，必修科目备课组长系数为0.3（最高累加系数不得超过2.0），然后根据系数累加分配该奖金总额。

3. 优秀奖金

为充分奖励测试中的优秀班集体、优秀备课组和优秀个人，本着“优秀重奖”的原则，特设优秀奖金。该奖金约占测试教学成果奖的30%。凡是得A折算后的均分达到预设目标的班级（PGA考核为合格率）， 4门必修科目教师人均发放；凡是在测试中得A率达到预设目标的备课组，备课组成员人均发放；优秀个人为在备课组中得A进步率前三分之一和前三分之二的个人，按照一定的梯度发放。

4. 管理奖金

为体现测试管理的重要性，特设管理奖金，该奖金约占测试教学成果奖的20%，分为两部分。

一部分为班主任和备课组长管理奖。班主任和备课组长是该班级和备课组的第一负责人，凡是在测试中达到预设目标的班级和备课组，年级部对班主任和备课组长根据一定比例发放管理奖。

另一部分为测试管理奖。校长室根据在测试中年级整体达到预设目标与否，对年级管理团队和中层管理人员根据一定比例发放管理奖。

本《办法》由学校考核领导小组负责解释、修订。根据当年学业水平测试情况，校长室可对奖金分配比例进行调整。

教师辅导学生参加竞赛奖励考核发放办法

教师辅导学生参加经由省、市教育行政部门批准的各类竞赛获奖，其奖金应作为学校教学成果奖的重要组成部分，每年从教学成果奖中按合理比例划拨，专款专用。

一、奖励标准

教师辅导学生参加经由省、市教育行政部门组织的各类竞赛奖励办法如下，奖金总额以获奖学生人数的奖金份额叠加（省三等奖及以下超过10人次以上的，10人次以上部分折半计算人数）。

团体赛：前1-3名，视为一等奖，前4-6名视为二等奖，前7-9名，视为三等奖，奖金为个人奖2倍。

非教育行政部门批准的、非现场的各类比赛均降级处理。

二、发放程序

辅导学生参加各类竞赛获奖的教师，持学生获奖的文件或证书（复印件学校留存）到教务处填写《教育教学成果申报表》，经教务处验核并报校长室批准后给予奖励，每年一次，一般在12月份办理。

三、附则

本《办法》由学校考核领导小组负责解释、修订。